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浅析文化类网络综艺节目的策划与创新

2019-11-17 09:40:20
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根据《2018年原创在线节目发展分析报告》,2018年在线综艺节目数量从2017年的197个大幅增加至385个。网上综艺节目数量几近疯狂,市场规模持续上升,成为网上艺术的重要组成部分,但在热潮下,网上综合市场仍存在严重的同质化竞争。简单的快餐娱乐综艺节目早已不能满足观众日益增长的精神文化需求。在当前“娱乐过剩”和信息支离破碎的环境下,公众真正需要的是精神食粮,打开独立、深入思考的阀门。因此,具有深度和内涵的文化综艺节目开始兴起并成为热点。

一、文化网络综艺节目概述

网络综艺节目是指以电视综艺节目形式为基础,依托互联网平台的一种节目形式。本质上,它仍然是综艺节目的形式和风格。然而,它采用互联网思维,利用一切媒体进行传播,从而深刻把握互联网传播的特点和互联网时代受众的需求。文化网络综艺节目是一种特殊的节目形式,其主要目的是传播文化知识,整合教育与娱乐。文化在线综艺节目使用多样化的形式和手段来整合文化元素。他们总是希望用更年轻、更轻松、更有趣的交流方式达到文化交流的目的,并努力不断提高观众的文化素养。

二,文化网络综艺节目“圆桌”分析

(一)节目理念新颖创新,以达到大众口味

《圆桌会议》自2016年10月首次播出以来,已经播出了第四季。凭借其高质量的内容,圆桌会议在公众中的支持率稳步上升,第三季度豆瓣的得分为9.2分。凭借其优秀的制作标准和高质量的内容,它赢得了广泛的赞誉,并成为许多网民的一个新的餐饮节目。“圆桌”是由知名媒体和文化代言人文都陶和优酷创作的全新聊天真人秀。它延续了文都涛一贯的主持风格,主题多样,内容丰富,植根于互联网平台。客人流动,开启新的“谈论互动”节目模式。

“圆桌学校”被命名为圆桌学校。学校是π,它起源于圆,是无穷无尽的。这个节目的目的是展示在圆桌会议上每个人都是平等的,并恢复在圆桌会议旁边以及在生活中穿越海洋和天空的精彩聊天。在说笑中,彼此产生智慧的火花。一次一个话题引发思考并交流价值观。在节目中,来自各行各业、具有深厚文化背景和丰富社会经验的嘉宾发表了自己的看法和意见。他们通过从浅到深、从小到大的聊天来传播文化。它如此优雅和受欢迎,以至于精英们可以接触到公众,公众也可以接触到精英们。

与传统脱口秀不同,《圆桌会议》(Round Table)有一条非线性的对话路径,并没有刻意突出主持人的声音。贵宾们独特的见解和个人风格通过交谈得以展现,这使得节目生动而广泛,信息和知识充足。这个节目不在乎观点是否针锋相对,但它是以一种聊天的方式进行的,相对轻松和平和,这样观众就可以通过虚拟参与聊天的方式获得知识和身心享受。“圆桌学校”为快节奏生活中焦虑的人提供了一个休息的地方。

(2)嘉宾主持人配合得很好,观点冲突。

主持人是综艺节目的门面,也是脱口秀的核心。尤其是作为文化网络综艺节目,对主持人的文化背景和专业素质有更高的要求。文都道可以说是“圆桌会议”的灵魂。他幽默的主持风格、独特的见解、广博的知识和高水平的双重商数让客人和观众感觉更舒服。聊天时,他能轻松愉快地吸引所有观众。由于广播平台是优酷,一个网络平台,而且语言环境相对开放,所以主机方面的禁忌相对较少。在节目中,文都陶可以用一种更加成人化和社会化的主持方式呈现与老朋友聊天的感觉,充满人情味。在聊天的过程中,他总是愉快地在那里为客人续茶、接话题和传递话题。在不同的题目下,文都陶肯定会提前做好作业,熟悉题目的相关内容。他可能不需要特别深刻,但应该是广泛的,这样他可以在节目中有更多的话。此外,主持人还需要了解现场客人的知识背景和个人风格,并能恰当地询问一些关于交谈现场每位客人所涉及的专业领域的问题。同时,通过使用正确有效的反馈机制,节目中的主持人可以经常调动客人的谈话热情,从而优化节目效果。在圆桌学校,文都陶经常用情态词“儿”来表达“原来如此”或“突然明白”的意思,用两种语气和表达方式,给客人有效的反馈和鼓励。

圆桌会议的特别之处在于聊天中的观点非常包容。该节目以“人”为核心,主持人“弱化”他的形象,使他与客人处于平等的地位,从而引导谈话,让客人展示自己的个人形象和特点。以“秀”作为补充,谈话轻松而不受影响。主人和客人经常变黑。幽默语言可以更好地融合精英文化和大众文化,缩短观众与节目的距离,实现雅俗共赏。

“圆桌会议”告别了群星云集的嘉宾阵容,主要选择各个领域的精英和专业人士。例如,该节目的常驻嘉宾马未都是一位著名的收藏家、古董鉴赏家和名副其实的文化杂集。在节目中,他以丰富的文化细节和丰富的生活经历为观众带来了许多亮点和知识点。年轻作家蒋周放也是圆桌学校的常客。她有深厚的写作技巧和文学造诣,有时在黑暗中表现出她的可爱。同时,她也是这个项目中年轻一代的代表。她从年轻人的角度看待问题。新时代的词语经常出现在她的观点中,以促进思想的碰撞。特邀嘉宾李玫瑾教授受到观众的高度赞扬,他在节目中经常充满干货和真知灼见。在对第三季和第三期渣男主题的分析中,李玫瑾教授结合实际案例,从职业犯罪心理学、性别文化等方面进行了详细的分析。她的到来极大地促进了对节目主题的深入解读。当然,圆桌会议的嘉宾阵容并不固定,而且有许多具有独特风格和个人魅力的嘉宾。该计划将根据主题选择、客人时间等各种因素选择和匹配客人。它还将不时邀请来自音乐、影视、艺术等领域的跨界嘉宾,为观众带来更加多元化的诠释和更加精彩的“思想盛宴”。

(3)节目主题多样广泛,强调内容质量。

圆桌会议(Round Table)聊天内容丰富多样,包罗万象,但总是贴近公众生活,把握一般观众的心理需求。在前三季的圆桌会议中,社会热点话题最多。例如,在第三季中,有一些主题如“人:粉丝时代的人属于谁”、“界限:社会时代的男女是否受到保护”、“渣男:如何一眼就认出渣男”、“佛教”和“坏电影”。热门话题有助于吸引观众的注意力和思考,增强替代感,具有更大的传播意义和价值。圆桌学校的主题重点不是简单的信息传递和共享。它运用理性、多元化和深层次的解读,有效地帮助网络和生活中的万事通交流信息和知识,为各种官方新闻和民间话语寻找一个互补的表达出口。所有的观点都相互冲突,激发智慧。

面对从不缺少节目的网络市场,用户尊重和喜爱的总是质量和内涵。在当前注意力经济下,高质量的内容始终是提高用户粘性和竞争力的必要保证。“圆桌学校”项目具有深度和内涵。关于这个话题的讨论突破了词语的限制。它将精英文化与基层文化相结合。解释的视角通常集中在平民身上。每个节目都将从热门的社交活动中汲取灵感,将嘉宾的专业知识与平民解读的视角相结合,从而大大缩小与观众的距离,引起观众的同情。例如,第三季第三部分的主题是“渣男”。聊天内容基于真实案例。陈世峰在江阁案和朱晓东在上海案中分析了典型的渣男。发散性思维从犯罪心理学、教育学、性别文化等方面出发,打破日常对渣男有限的理解和传统思维习惯,不断寻求客人和观众内在知识的突破。在节目中,对话似乎是松散的,但在每个对话的背后都有一个结构,每个结构之间的逻辑是紧密相连的,因此节目内容“在形式上是分散的,但在精神上不是分散的”。对话从小事着眼于大事,从个人着眼于大局,挖掘现象背后更深层次的人际关系和社会关系,使观众在观看节目的同时,可以收获许多知识,也学会用这些知识来尝试诠释和理解生活。

(4)人文元素贯穿整个过程,增强聊天仪式感

根植于网络时代的圆桌学校比文都陶主持的“拍拍三人”更注重聊天的仪式感,加强仪式空间的建设。在节目中,主持人和嘉宾围着圆桌聊天,圆桌有着圆润的含义,完全呼应了节目名称中的“圆桌”。馅饼以π为同音词,意思看似准确,但没有明确的答案。正如每次谈话都围绕着一个话题,嘉宾表达他们的观点,但节目没有给出准确的定义或明确的判断,给观众留下思考的空间。场景的设计反映了节目的主题及其独特魅力。

除了一张圆桌和几把椅子,还有木制书柜、茶具、香炉、精致小吃等。给这个节目一个简单的感觉,并计划茶话会的味道。观众似乎也在现场,想着边喝茶边和老朋友聊天。"讲故事的艺术得益于创造一种听故事的氛围。"这种场景设计可以让客人和观众进入舒适的区域,减轻客人的负担,减轻观众的焦虑。

此外,每次谈话前,主人会点燃熏香为客人泡茶。伴随着欢快的吉他弹奏,节目镜头在场景安排中展示了精致的美学细节,创造了不同的美感。在喧闹的时代,“圆桌学校”在泛娱乐时代创造了宝贵的“精神食粮”。它的选择是将聊天场景设置在优雅安静的文化氛围中,这样观众就可以呆在里面沉思。观众处于参与或观看的状态。他们可以同意和批评。他们不断受到启发,通过聊天扩展自己的思维。

三.结论

在信息爆炸和意见泛滥的时代,各种各样的内容正在进来。“圆桌学校”(Round Table School)挖掘少数民族的垂直审美情趣,突破传统脱口秀的瓶颈,邀请精英人士以聊天的形式表达自己的观点,传播文化,集教育功能和娱乐功能于一体,以教育娱乐的方式赢得广泛赞誉和优异的社会经济效益。圆桌会议的成功无疑对文化在线综艺节目的发展具有重要的参考意义。作为网络综艺节目浪潮中的一股清流,“圆桌学校”还有很长的路要走。

参考:

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[5]吴宜春。从传播学角度看央视文化综艺节目的成功之路[。新闻研究指南,2018,9(5):25-26。

元李鸿。从口腔文化角度分析圆桌会议成功的原因[。新闻研究指南,2017,8(24):90-91。

[7]黄祥宇。从圆桌会议看电视节目策划的魅力[。媒体论坛,2018年,1(14):84-85。

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